Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности

Олимпиадные задания

по русскому языку

(школьный уровень)

для 9 и 10 классов.


Дорогие участники олимпиады!


Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и найти уровень своей языковой, речевой и коммуникативной компетентности.

Задания рассчитаны на выявление теоретических познаний, осознание лингвистических Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности особенностей текста, демонстрацию культурно – речевых способностей.

Наибольшее количество баллов, которое Вы сможете набрать – 100.

Пристально читайте формулировку заданий.

Хотим фурроров!


9 класс

Задание 1. Укажите значение слова зависимо от ударения, приведите примеры.

  1. языкОвый 2) языковОй

А. Имеющий отношение к Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности языку как к средству общения.

Б. Имеющий отношение к языку – органу в ротовой полости.

^ За каждый верный ответ 1 балл, наибольшее количество-4 балла.

Задание 2. Укажите, какой из вариантов находится в границах литературной Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности нормы (даны формы именительного падежа).

1) А. туфель Б.туфля

2) А. тапок Б.тапка

3) А. погон Б. погона

4) А. рельс Б. рельса

4балла

Задание 3. Из данных групп слов выберете ту, в какой все слова пишутся с Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности НН.

1.Стари…ый, краше…ый, посеребрё…ый, петуши…ый.

2.Общи…ый, повале…ый, серебря…ый, украше…ый.

3.Были…ый, подстриже…ый, купле…ый, разброса…ый.

4.Журавли…ый, варё…ый, маринова…ый, искусстве Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности…ый.

4балла

Задание 4. Соедините архаизмы с их современными синонимами.

1. ладонь А. управляющий и перен.мудрейший управляющий

2. кормчий Б. ладонь

3. тризна В. вожделеть

4. алкать Г. пир в память погибшего

4балла

Задание 5. Подберите 1 либо несколько синонимов к каждому взятому слову:

Предел - …, инновация Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности- …, ликвидация - …,

толерантный- …, цивилизованный - …, эксклюзивный-…

^ 1 балл за каждый синоним, наибольшее количество – 15 баллов.


Задание 6. Установите соответствия меж фразеологизмами и их значением.

А. сказка во языцех;

Б. пускать по миру;

В. дело табак;

1. разорять, доводить Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности до нищенства;

2. предмет всеобщих дискуссий;

3. очень нехорошее положение.

3 балла

Задание 7. Найдите слова, придуманные Н.С. Лесковым, создателем «Сказа о тульском косом Левше». Растолкуйте метод их образования:

А. «Если бы, -- гласит Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности, -- был лучше мелкоскоп, который в 5 миллионов наращивает, так вы изволили бы увидать, что на каждой подковинке мастерово имя выставлено: какой российский мастер ту подковку делал».

Б. «Перед каждым на виду висит долбица умножения».

В Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности. «Мы на буреметр, -- молвят, -- смотрели: буря будет, потонуть можешь».

^ Оценка за правильное разъяснение слова 2 балла, очень – 6б.


Задание 8. Даны буквальные переводы пословиц из различных языков. Назовите российские пословицы либо Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности поговорки, надлежащие им по смыслу.

Это еще пока написано на звездах (нем.) И в неплохом огороде есть гнилостные тыквы (осетин.) ^ За каждый верный ответ 1 балл, очень - 4б.


Задание 9.

Обусловьте род существительных: георгины, туфли, манжеты Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности, башмаки, овощи, ведёрки, лебеди, тюль, какао, вуаль, кофе.

5 баллов

Задание 10.

В каждой группе слов найдите одно, не являющееся причастием.

  1. Идущий, орущий, несущий, большущий.

  2. Тающий, сеющий, длиннющий, веющий.

  3. Величавый, построенный, скроенный, зажаренный.

  4. Высушена Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности, покрашены, ветрены, устроена.

  5. Разбросанный, развешанный, ржаной, изготовленный.

5 баллов

Задание 11. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой.

1) Поднявшись, лайнер лёг на курс и, как казалось, просто застыл в воздухе.

2) Колоритная иволга, жительница берёзового леса, даёт знать о Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности своём прибытии громким, схожим на флейту свистом.

3) С деревьев, охваченных лёгким туманом и с папоротников, сыпались большие брызги.

4) Сентябрь был тихий, тёплый и, на счастье, без дождиков. 4 балла


Задание 12. Какую синтаксическую роль Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности в предложении делают выделенные слова?
А) Он отдал мне письмо с просьбой опустить его в почтовый ящик.
Б) Ветки елей тянулись к моему лицу.
В) ^ Целыми деньками они ловят рыбу, а позже Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности сматывают удочки и идут домой варить уху.
Г) Я жду не дождусь окончания работы.

За каждый верный ответ 2 балла, наибольшее количество – 8б.


Задание 13. Какие риторические фигуры применены в последующих примерах?

А – антитеза, Б Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности – парцелляция, В – метафора, Г – риторический вопрос.

1) Почему у нас нет семидесяти жизней? Да ведь мы и одну не используем.

2) Правительство – паруса, люд – ветер, правительство – корабль, время - море .

3)Жить нужно подольше. И почаще.

4) Где Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности начинается тщеславие, там кончается разум.

^ За каждый верный ответ 2 балла, наибольшее количество – 8б. б


Задание 14. Составьте словарную статью к слову  предание. 6 баллов


Задание 15. (творческое задание)

Прочитайте отрывок из произведения В.И.Белова. Поразмышляйте над Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности вопросами: 1. Что Вы понимаете об создателе текста В.И. Белове?

2. О чем гласит создатель в тексте?

3. С какой целью создатель употребляет ряд однородных членов в предложении, диалектные слова?

4. Каково отношение создателя Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности текста к тому, о чем он пишет?

5. Какое слово в тексте, характеризующее семью, является весомым и почему?

6. Нравственный уровень общества проявляется в отношении к старикам.

Прокомментируйте главную идея текста.

7. Если Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности помните художественные произведения на эту тему, приведите примеры.

Обобщите свои размышления в виде маленького текста – рассуждения (может быть эссе). Объём текста не должен превосходить 100слов.

 «Старик в обычной семье не ощущал себя обузой, не Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности мучился и от скукотищи. Всегда у него имелось дело, он нужен был каждому по отдельности и всем вкупе. Внуку, лежа на печи, скажет сказку, ведь говорить либо напевать более любопытно Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности, чем слушать. Другому внуку слепит тютьку из глины, девочке-подростку выточит веретенце, большухе насадит ухват, принесет лапок на помело, а то сплетет ступни, невестке смастерит шкатулку, вырежет всем по липовой ложке и т.д Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности.

Незначительно нужно труда, чтоб повеселить каждого!» 

Большуха (местн.) – глава семьи, хозяйка.

Тютька (местн.) – пташка, пичужка.

Ступни (местн.) – лапти. 20 баллов.


^ 9 класс Ключи

Задание 1. 1Б (языковая колбаса, языковые мускулы),

2А (языковое явление, языковые средства, языковые законы Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности)

За каждый верный ответ 1 балл, наибольшее количество-4 балла.

Задание 2. 1Б, 2Б, 3А, 4А

4балла

Задание 3. 3.Былинный, подстриженный, приобретенный, разбросанный.

4 балла

Задание 4. 1 Б, 2А, 3Г, 4В

4 балла

Задание 5.

Предел – ограничение, норма, межа, граница;

Инновация – нововведение, новообразование;

Ликвидация – прекращение Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности, ликвидирование;

Толерантный – терпимый, снисходительный;

Цивилизованный – культурный, просвещённый;

Эксклюзивный – исключительный, редчайший, единственный.

^ 1 балл за каждый синоним, наибольшее количество - 15 баллов.

Задание 6. А2, Б1, В3

3 балла

Задание 7. Мелкоскоп от слова мелкий-по аналогии Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности с образованием слова микроскоп

Долбица-от глагола долбить по анологии с образованием слова таблица

Буреметр -от слова буря по анологии с образованием слов метрической системы измерения.

^ Оценка за правильное разъяснение слова 2 балла, очень – 6б.

Задание 8.

1) На Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности воде вилами писано.

2) И в бочке меда есть ложка дегтя.

(возможны  и другие варианты) ^ За каждый верный ответ 1 балл, наибольшее количество-4б.

Задание 9. Мужской род: георгин, башмак, овощ, тюль, лебедь Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности, кофе;

дамский род: туфля, манжета, вуаль; средний род: ведёрко, какао;

5 баллов

Задание 10.

1. большущий; 2. длиннющий; 3. величавый; 4. ветрены; 5. ржаной

5 баллов

Задание 11. 3. С деревьев, охваченных лёгким туманом, и с папоротников, сыпались большие брызги.

4 балла

Задание 12.

А) определение; Б) определение; В) событие Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности времени; событие цели (с какой целью? либо зачем?); Г) сказуемое. За каждый верный ответ 2 балла, наибольшее количество – 8б.

Задание 13. 1Г, 2В, 3Б, 4А

^ За каждый верный ответ 2 балла, наибольшее количество Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности – 8б.

Задание 14.

Предание-   устный рассказ, история, передающиеся из поколения в поколение. Живое предание. Дела издавна прошлых дней,/ Преданья старины глубочайшей.

6 баллов

Задание 15 сочинение – рассуждение  (задание носит творческий нрав, конкретного ответа не предполагает)  

^ Наибольшее количество – 20 баллов Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности.

Текст рассуждения оценивается по последующей критериальной модели:



Уровень

анализа

Аспекты оценивания

Кол.

бал.

1.

Содержательный

уровень

Правильно определена общая тема рассказа, основная идея.

3б.

2.

Анализ

художественного

текста

Правильно отмечена роль диалектных слов.

2б.

Правильно определён ряд однородных членов Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности предложения и цель их использования.

2б.

Правильно определена авторская позиция.

3б.

Правильно приведены примеры

3б.

3.


Анализ текста

ученика


Соблюдено единство стиля текста

1б.

Тест отличается композиционной стройностью и логичностью.

1б.

Выводы аргументированы.

1б.

Речевое Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности оформление текста соответствует требованиям неплохой речи.



Отсутствуют орфографические и пунктуационные ошибки либо по одной ошибке.

Допущены по 2 орфографических и по 2 пунктуационных ошибки.

3б.

2б.

Допущены по 3 орфографических и по 3 пунктуационных ошибки.

1б.

Допущено Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности более 3 орфографических и поболее 3 пунктуационных ошибок.

0б.

 

 1. Что вы понимаете об создателе текста В.И. Белове?

Василий Иванович Белов, узнаваемый писатель, наш современник, создатель произведений о жизни российской деревни, к Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности примеру: «Кануны», «Плотницкие рассказы» и др.

 2. О чем гласит создатель в тексте?

 Об обыденных отношениях в семье, с одной стороны, с другой стороны, он подчеркивает, что такое отношение к старикам и есть норма.

3. С Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности какой целью создатель употребляет ряд однородных членов в предложении, диалектные слова?

 Автор употребляет ряд однородных членов предложения, чтоб показать, как полезен бывает старик в таковой семье. Диалектная и народная разговорная Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности лексика помогает создателю выделить идея о том, что бережное отношение к старикам – это извечно российская домашняя традиция.

4. Каково отношение создателя текста к тому, о чем он пишет?

 Восклицательная интонация последнего предложения вроде бы закрепляет Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности утверждение о бережном отношении к старикам. Внедрение риторических восклицаний – один из частей публицистического стиля.

 5. Какое слово в тексте, характеризующее семью, является весомым и почему?

 В 1 предложении очень значим эпитет Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности «нормальный». Словарное значение этого слова «соответствующий норме, обычный». Таким макаром, создатель, с одной стороны, гласит об обыденных отношениях в семье, с другой стороны, он подчеркивает, что такое отношение и есть норма.

 6. Нравственный уровень общества Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности проявляется в отношении к старикам. Прокомментируйте главную идея текста.

 Бережное, любовное отношение к старикам – нравственная норма публичных отношений.

 7. Если помните художественные произведения на эту тему, приведите примеры

В.Г. Распутин «Последний Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности срок», «Прощание с Матёрой»,

 В.П. Астафьев «Последний поклон» и др.


10 класс

Задание 1. Укажите значение слова зависимо от ударения, приведите примеры.

  1. тОны 2) тонА

А. Музыкальные звуки определённой высоты.

Б. Цвета, цвета

В. Колер речи, её Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности звучания

^ За каждый верный ответ 1 балл, наибольшее количество- 6б.

Задание 2. Обусловьте, в каком слове ударение отличается от современных норм.

Кто жил и мыслил, тот не может

В душе не презирать людей;

Кто ощущал, того Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности беспокоит

Призрак невозвратных дней.

1балл

Задание 3. Укажите, какой из вариантов находится в границах литературной нормы (даны формы именительного падежа).

1) А. расценок Б. расценка

2) А. повидло Б. повидла

3) А. актовый зал Б. актовая зала

4) А Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности. бронь (на билет) Б. броня (на билет)

4балла

Задание 4. Найдите посреди приведённых слов те, которые имеют 2 приставки либо 2 суффикса: подосиновик, подорожник, чайник, шалун, понавыдумали, сладкоежка, обезуметь, сортировщик, формовщик, черновик, въехал, приналечь.

6баллов

Задание Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности 5.

Из данных групп слов выберете ту, в какой все слова пишутся с Н.

  1. Воробьи…ый, ялее…ая, вытка…ый, позолоче…а

  2. Украше…ы, стриже…ый, величестве…а, обнаруже…ый.

  3. Искусстве…а, оловя…ый, сушё…ый Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности, сваре…ы.

  4. Кури…ый, ветре…а, сея…ая, зажаре…ы.

2балла

Задание 6. Подберите синонимы к последующим словам: хилый, вялый, сутулый, квелый, жухлый. Как обычно не молвят о человеке?

  За каждый верно подобранный Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности синоним-1 балл,

за разъяснение -2 балла, очень – 7 баллов.

Задание 7. Дайте истолкование слов либо подберите к каждому из взятых слов российские синонимы: кандидатура, конфронтация, кардинальный, компетенция, дайджест, престиж, импичмент, консенсус, харизма.

^ За каждый верный ответ – 1 балл Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности, наибольшее количество - 10б.

 Задание 8. Составьте предложения, употребив каждое из приведенных ниже слов в согласовании с его лексическим значением. Как именуются эти слова?

^ Адресат- адресант; будний – будничный;

беспокойный – суетный; эффектный- действенный;

За каждое Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности верно употребленное слово в предложении – 1 балл, очень 8 баллов.

Задание 9. Есть устойчивые сочетания, источник которых – глобальная литература. Обусловьте, кто создатель последующих фразеологизмов и к какому произведению они относятся.

1. Блоху подковать Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности 2. Человек в футляре 3. Тёмное королевство 4. На деревню дедушке 5. Быть либо не быть? 6. Премудрый пескарь За каждый верный ответ – 1 балл, очень – 12б. Задание 10. Укажите, какой частью речи является слово раз в каждом примере. 1. Уж Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности сколько раз говорили миру. 2. Раз сначала озари я отправился на охоту. 3. Раз ты обещал – сделай. 4. В прошедший раз я это уже гласил. 5. Платьице ей в самый раз. 6. А он товарищу раз по Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности руке

За каждый верный ответ–1 балл,  максимальное количество – 6 б. Задание 11. В известном стихотворении А. С. Пушкина «Пророк» имеются такие строчки: И внял я неба содроганье, И горних ангелов полёт, И гад морских подводный ход Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности, И дольней лозы прозябанье… Что все-таки значит выделенное словосочетание? Прокомментируйте каждое из трёх его слов. В чём стилистическая особенность этих слов? За каждое правильное разъяснение – 2 балла ,  2 балла за указание их стилистических Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности особенностей, наибольшее количество - 8 баллов. Задание 12.  Дайте определение изобразительно выразительным средствам, использованным в цитате: Швейцара мимо он стрелой Взлетел по мраморным ступеням За каждое правильное разъяснение – 1 балл,   очень – 3 балла. Задание Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности 13. Разграничьте в последующих примерах: А - олицетворение; Б – парцелляция; В – параллелизм; Г – эпитет. 1. Ошибаться – свойство человека, прощать – свойство богов. 2. Тощая свобода лучше жирного рабства. 3. И глубокая осень слезами рыдает на песок. 4. Обожаю мелодраму Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности. Так как я реалист. За каждый верный ответ – 1 балл,   очень - 4 балла. Задание 14. Обусловьте нрав ошибки, допущенной в предложении (к каждому примеру один ответ). 1. Задумывая эту книжку, у него появилось желание обрисовать жизнь Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности одной семьи. 2. Инженер сказал нам, как осушали эти болота и о строительстве комбината. 3. Все продукты, представляющиеся на выставке, завлекли внимание возможных заказчиков. А. нарушение порядка слов; Б. нарушение согласования сказуемого с подлежащим Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности; В. Неверное употребление деепричастного оборота; Г. Неверное употребление причастий. Д. Неверное употребление однородных конструкций. За каждый верный ответ – 1 балл,   очень 3 балла.

^ Задание 15. Творческое задание

Выскажите свое отношение к словам А.А. Ахматовой в Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности форме сочинения-миниатюры в жанре эссе. И мы сохраним тебя, российская речь,

^ Величавое российское слово!

20баллов.


10 класс Ключи


Задание 1. 1А (низкие тОны, нежные тОны),

2Б(светлые, пастельные тонА); В (высокомерный тон, на завышенных тонах)

^ За каждый Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности верный ответ – 1 балл, наибольшее количество-6б.

Задание 2 . призрАк – устаревшее.

1 балл

Задание 3 . 1Б, 2А, 3А, 4Б

4балла

Задание 4 . У всех слов не считая сладкоежка либо 2 приставки либо 2 суффикса, в слове понавыдумывали – 3 приставки и 2 суффикса Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности.

6 баллов

Задание 5. 4 Куриный, ветрена, сеяная, зажарены.

2балла

Задание 6. хилый – слабенький; вялый- копотливый, бездеятельный;

 сутулый- сгорбленный; квелый -малоподвижный, жухлый- чахлый.

Жухлыми бывают листья, а не люди.

 Оценка за каждый верно подобранный синоним-1 балл,

за разъяснение Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности -1 балл, наибольшее количество - 7 баллов.


Задание 7. 1. Кандидатура - необходимость выбора 1-го из 2-ух (либо нескольких) вероятных решений. 2.Конфронтация-противопоставление,противостояние. 3.Кардинальный - главнейший, важный. 4. Компетенция-1.область познаний круг вопросов, в каких кто-нибудь отлично ознакомлен Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности.2.круг возможностей, прав какого-нибудь органа либо должностного лица. 5.Дайджест-периодическое издание ,перепечатывающее материал (в сокращении) из других изданий. 6. Престиж. Авторитет, воздействие, которым пользуется кто-л.

7.Импичмент-привлечение к ответственности высших должностных Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности лиц за нарушение законов страны. 8.Консенсус-общее согласие по спорным вопросам,достигаемое в итоге обсуждения. 9. Харизма -1.наделенность авторитетом, основанным на исключительных – умственных, духовных или каких-л. других – качествах личности.2.(божий дар, благодать Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности) – особенное духовное свойство (пророческий дар и т.п.), позволяющее влиять на огромные массы людей.

За каждый верный ответ – 1 балл, очень - 10 б.

Задание 8.

1.Все АДРЕСАТЫ вовремя получили утренние газеты.

АДРЕСАНТ почтового отправления ошибочно оформил запись Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности на конверте.

2. Мне стало неудобно за собственный обыденный, БУДНИЧНЫЙ костюмчик.

Люди всё приходили и приходили к квартире поэта, невзирая на БУДНИЙ денек.

3. И в будни, и в празднички набережная была заполнена Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности СУЕТЛИВОЙ массой.

Наш герой принадлежал к людям, которые презирают СУЕТНЫЕ заботы.

4. Она обладала ЭФФЕКТНОЙ наружностью.

Им были применены Действенные способы исцеления.

За каждое верно употреблённое слово в предложении – 1балл, очень 8 баллов.


Задание 9.

1. Н Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности. С. Лесков «Левша» 2. А.П.Чехов «Человек в футляре» 3. А.Н.Островский «Гроза» 4. А.П. Чехов «Ванька»

5. У. Шекспир « Гамлет» 6. М.Е. Салтыков – Щедрин «Премудрый пескарь»

За каждый верный ответ – 1 балл Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности, очень - 12 баллов.

Задание 10.

1. Уж сколько раз говорили миру (сущ.) 2. Раз сначала озари я отправился на охоту (наречие) 3. Раз ты обещал – сделай (альянс) 4. В прошедший раз я это уже гласил (сущ.) 5. Платьице Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности ей в самый раз.(наречие) 6. А он товарищу раз по руке (междометие) За каждый верный ответ – 1 балл,   очень - 6 баллов.

Задание 11. Дольний (от дол, «низ») вообщем значит «нижний», но тут его нужно осознавать как Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности «земной». Прозябание — «произрастание». Словом лоза тут обозначается юный (гибкий) побег всякого растения. Таким макаром, всё выражение практически значит «произрастание земной поросли»: т. е. говорящий увидел и то, как вздрагивает небо, и как в Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности его выси летают ангелы, равно как и то, как плавают в бездне морские жители и как растёт у самой земли травка. Эти слова — церковнославянизмы, придающие стихотворению возвышенный стиль с ярко выраженным Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности библейским колоритом. Это в особенности животрепещуще по той причине, что герой стихотворения (поэт) очевидно сравнивается с библейскими пророками.

^ За каждое правильное разъяснение – 2 балла ,  2 балла за указание их стилистических особенностей, очень - 8б.

Задание 12.

  Инверсия Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности - изменение обыденного порядка слов в предложении.

Метафора – перенос параметров на базе сходства.

Сопоставление – троп, близкий к метафоре, отличающийся наличием союзов как, как будто, как будто, точно.

^ За каждый правильное разъяснение – 1 балл Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности,   очень - 3 балла.

Задание 13. 1В; 2Г; 3А; 4Б. За каждый верный ответ – 1 балл,   очень - 4 балла Задание 14. 1В; 2Д; 3Г. За каждый верный ответ – 1 балл,   очень 3 балла.

^ Задание 15. Творческая работа

Сочинение – миниатюра Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности в жанре эссе

Наибольшее количество баллов - 20

Текст эссе оценивается по последующей критериальной модели:



Уровень анализа

Аспекты оценивания

Кол.

бал.

1.

Содержательный

уровень

Правильно определена общая тема выражения, основная идея.

3б.

2.


Анализ текста

ученика


Соблюдено единство стиля текста

3б.

Тест отличается композиционной стройностью и Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности логичностью.

2б.

Выводы аргументированы.

2б.

Позиция создателя текста выражена чётко

5б.

Речевое оформление текста соответствует требованиям неплохой речи.



Отсутствуют орфографические и пунктуационные ошибки либо по одной ошибке.

Допущены по 2 орфографических и по 2 пунктуационных Дорогие участники олимпиады! Предлагаем Вам выполнить ряд заданий и определить уровень собственной языковой, речевой и коммуникативной компетентности ошибки.

3б.

2б.

Допущены по 3 орфографических и по 3 пунктуационных ошибки.

1б.

Допущено более 3 орфографических и поболее 3 пунктуационных ошибок.

0б.


dorogie-druzya-vot-uzhe-i-2013-god-i-mi-s-vami-vnov-otpravlyaemsya-poznavat-neizvedannie-ugolki-moskvi-podmoskovya-i-blizhajshih-oblastej.html
dorogie-rossiyanehochu-vam-rasskazat-sensacionnuyu-novost-to-chto-ya-vam-sejchas-rasskazhu-ne-vozmozhno-pridumat-ili-sochinit-eto-fakt-i-ego-legko-proverit-v-2004.html
dorogie-uchastniki-olimpiadi-predlagaem-vam-vipolnit-ryad-zadanij-i-opredelit-uroven-sobstvennoj-yazikovoj-rechevoj-i-kommunikativnoj-kompetentnosti.html